学校污水处理设备使水处理所需能耗很低

　　学校污水处理设备是将一沉池、I、II级接触氧化池、二沉池、污泥池集中一体的设备,并在I、II级接触氧化池中进行鼓风曝气,使接触氧化法和活性污泥法有效的结合起来,同时兼具两者的优点,并克服两者的缺点,使污水处理水平得到进一步提高。学校污水处理设备中的AO生物处理工艺采用推流式生物接触氧化池，它的处理优于混合式或二、三级串联混合式生物接触氧化池。并且它比活性污泥池体积小，对水质适应性强，耐冲击性能好，出水水质稳定，不会产生污泥膨胀。同时在生物接触氧化池中采用了弹性立体填料，学校污水处理设备具有实际比表面积大，微生物挂膜、脱膜方便，在同样有机负荷条件下，比其它填料对有机物的去除率高，能提高空气中的氧在水中溶解度。由于在AO生物处理工艺中采用了生物接触氧化池，其填料的体积负荷比较低，微生物处于自身氧化阶段，因此产泥量较少。此外，生物接触氧化池所产生瀚污泥的含水率远远低于活性污泥池所产生污泥的含水率。

　　学校污水处理设备由于膜的分离作用，不必设立沉淀、过滤等其他固液分离设备。的固液分离将废水中的悬浮物质、胶体物质、生物单元流失的微生物菌群与已净化的水分开，不须经三级处理即直接可回用。投资省费用低。 可使生物处理单元内生物量维持在高浓度，使容积负荷大大提高，同时膜分离的性，使处理单元水力停留时间大大缩短，生物反应器的占地面积减少。占地仅为传统方法的三分之一。膜生物反应器可以滤除细菌、病毒等有害物质，可显著节省加药消毒所带来的*运行费用并扩大废水回用范围。膜的截流作用，使微生物截留在反应器内，实现反应器水力停留时间（HRT）和污泥龄（STR）的分离，运行控制灵活稳定。学校污水处理设备防止各种微生物菌群的流失，有利于生长速度缓慢的细菌（硝化细菌等）的生长，使一些大分子难降解有机物的停留时间变长，有利于它们的分解，从而使系统中各种代谢过程顺利进行。系统抗冲击性强，适应范围广。学校污水处理设备采用膜生物反应器内生物污泥在运行中达到动态平衡，几乎无剩余污泥排放，污泥处理费用低。不需反冲洗，流程简单，易于集成。*的运行方式，使膜表面不易堵塞，洗膜间隔时间长，且洗膜方式简单易行，使水处理所需能耗很低。

　　学校污水处理设备循环冷却水的新鲜水耗量一般占工业用水量的35%，用水量较大，对于水质的要求相对较低。循环水排污水的主要问题是含盐量高，硬度浊度较高，经过本套工艺处理后其水质可以满足循环冷却水的补水要求，回用于循环水系统，实现循环水的“*”。学校污水处理设备达到以再生水为循环冷却水或锅炉的补充水水质要求。